思维整合结构 导图蕴含知识——二年级数学特色活动

宜春市宜阳学校锦绣校区   3月28日

思维的旅行

     春天来了，从大地的另一端款款走来，唤醒了沉睡一冬的世界，万物开始复苏，正是一年中最美丽的季节。疫情阻挡了我们亲近大自然的脚步，可是阻挡不了春天的如期而至。

     学校的满园春色盼望着孩子们的归来。

     由于疫情的关系，我们响应号召“宅在家”中，但“停课不停教、停课不停学”的线上学习活动已有一个半月，孩子们有哪些收获呢？为了培养孩子整理归纳知识的能力，我校二年级数学组开展了《绘制单元知识点思维导图》特色活动。孩子们的作品色彩搭配浓淡相宜，线条流畅优美，构图别具匠心，图文结合，生动展现出了这段时间的学习成果。我们大家一起来欣赏吧！

数据的收集与整理

表内乘法篇

     瞧！相比于第一单元，我们的知识梳理能力和绘画技巧是不是又有提高呀！

     思维导图的实施，它删除了冗长杂乱的信息，保留了关键的内容，不仅加速知识的累积，而且大大减轻了记忆的负担，改变了过分强调接受学习、死记硬背的现象。学生能积极参与到学习活动中，促进了学生学习的积极性与主动性。

      笛卡尔说过：“用几何图形表达事情是极为有利的，因为没有什么东西比几何图形更容易进入人们的思维”。

图形的运动

     我们的奇思妙想。

        思维导图很好的帮助学生构建知识结构，它将知识点依据彼此间的关联分层、分类管理，使知识的管理与应用系统化，这样学生思考问题时就可以迅速检索出所需的知识，做到触类旁通，而且分析问题比较周到全面。

     同时它也有助于开展思维训练，培养学生的自学能力，利用思维导图能引导学生把数学学科基本概念与基本公式同几何图形有机结合来解决相关问题，使知识点背后联想的方法可以扩展到极致。这非常有助于学生思维能力的提高。

      一幅多彩的图画、几笔简单的勾勒、些许精炼的文字，将孩子们的学习收获清晰地展现出来，既简单又有趣！以后，孩子们也要继续尝试用思维导图来梳理知识、解决问题。在思维导图的学习之路上，我们和孩子会不断地深入探索……