一点哲学管理  以人为本办学  全面发展育人  为学生的持续发展奠基  为教师的幸福人生添彩  月月有节庆  周周有活动  天天都快乐  竹文化塑形  勤文化树人  雁文化铸魂  学会做人  学会求知  学会生活  学会发展  人格自尊  行为自律  学习自主  生活自理  学习立人  质量立校  文化兴校  科研强校  特色荣校  前瞻的理念引领人    浓郁的文化熏陶人   一流的师资塑造人   创新的机制激励人    个性化平台发展人 

“予心阳光,拥抱健康”心理健康教育宣传

 二维码 5
发表时间:2020-05-29 12:13


“予心阳光,拥抱健康”心理健康教育宣传

什么是学校心理咨询?

学校心理咨询是指学校心理教师和心理工作者运用相应的心理学原理及其技术,直接或间接帮助学生克服学习和发展过程中的困难,以及对有关的心理和行为障碍进行诊断、矫治的过程。学校心理咨询可分为两大类:

(1)发展心理咨询:即学生在各成长各阶段上产生的心理困惑和烦恼。如:怎样纠正不良行为:怎样摆脱考试紧张情绪;人际交往中该如何与他人相处等等。

(2)健康心理咨询:即一个人因各类刺激引起焦虑、抑郁、紧张、恐惧等情绪问题,或者各种挫折引起行为问题时,出现精神异常现象时进行的心理咨询或转介。


二.、学校心理咨询的范围?

(1)学习方面:如厌学问题,学习方法和策略常识,时间管理知识,考试焦虑问题,创造性学习知识等。

(2)生活方面:如睡眠问题,青春期生理心理知识,生活中的意外事件、家庭变故等的心理调适等。

(3)人际交往方面:如与同学、老师、家长的关系问题;异性交往问题等。

(4)情绪情感方面:如情绪调控问题;压力,挫折应对常识;克服自卑自负情绪,保持乐观自信知识等。

(5)环境适应方面:如新的教学方法、新的竞争环境、新的生活环境等的适应问题。


三、 对心理咨询的误解

误解1.心理不正常的人才需要心理咨询

寻求心理咨询的人绝大部分的人都是心理健康的正常人。他们在生活中遇到了自己无法解决的烦恼或困扰,比如学习问题、人际交往问题、家庭关系问题等。这些问题都是我们正常人生活的一部分,寻求专业人士的帮助可以让他们更快、更好地消除自己的烦恼。 而极少数有心理问题的患者,例如强迫症、恐惧症等神经症或抑郁症、精神分裂症等精神病,则需要到专门的机构进行系统的心理治疗,而不是心理咨询了。


误解2.心理问题不要紧

心理问题的治疗不如生理疾病那样迫在眉睫。生理疾病由于有比较明显的症状使得患者无法或者不愿意忍受,从而产生强烈的求治动机。心理疾病则由于没有那么明显而急迫的症状表现,往往患者会因为各种原因而拖延治疗。其实心理问题对患者生活、学习和家庭的影响大大地超过生理疾病的影响,严重的影响患者的生活质量。比如一个具有抑郁个性的父母可能导致家庭环境沉闷、亲子关系问题等。


误解3.心理问题完全可以自己解决

有些心理困扰通过自己调节、看有关书籍或寻求身边的人的帮助,是可以自己解决的,但是有些却不能,因为心理问题的解决首先需要正确诊断,求助者由于缺乏专业知识和能力,对自己的心理问题性质、类型和病因缺乏正确判断,往往导致求助者夸大或者错误诊断自己的心理问题,结果使自己的问题没有得到解决,反而增加了新的烦恼。其次,每个人问题的形成原因、性格和能力、解决问题的资源都是不同的,所以不能完全照搬书上或别人的解决方案。


误解4.心理问题可以一次解决

心理问题往往是无法通过一次心理咨询就能解决的。这是因为心理问题的解决有一个自然的过程,比如错误观念的转变、不良的行为方式的消除、童年不幸经历的创伤都不可能在短时间内得到解决。因此,对心理问题的解决具有一定程度的耐心是必要的。心理问题解决需要多长的时间一般而言取决于两个方面的因素:第一个因素是本人的配合程度,如果自身没有解决问题的意愿,或者对咨询老师的要求不积极配合,这就会拖延心理问题解决的时间;第二个因素是病程和泛化程度。心理问题形成的时间越长,需要的时间越长,心理问题对工作、学习、生活、家庭等生活方面影响越大,解决起来需要的时间就越长。


误解5.把自己的秘密告诉了心理老师,万一他们泄露出去怎么办?

每个行业都有其行业的职业道德和职业规范。心理咨询的首要原则就是保密原则,即在未征得本人同意时,不得将其咨询情况向外公开。



四、中学生心理健康标准


1. 有正确的自我观念,能了解自我,悦纳自我,能体验自我存在的价值

2. 乐于学习、工作和生活,保持乐观积极的心理状态

3. 善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系,乐于交往,尊重友谊

4. 情绪稳定、乐观,能适度的表达和控制情绪,保持良好的心境状态

5. 保持健全的人格

6. 面对挫折和失败具有较高的承受力,具有正常的自我防御机制

7. 热爱生活、热爱集体,有现实的人生目标和社会责任感

8. 心理特点、行为方式符合年龄特征

9. 能与现实的环境保持良好的接触与适应

10.有一定的安全感、自信心和自主性,而不是过强的逆反状态



五、宜阳学校“舒心吧”简介


宜阳学校初中部“舒心吧”, 由办公区(测评区)、阅读区、个体咨询室、团体活动室、放松室、宣泄室、沙盘室组成。在个体咨询室,你可以诉说心事,说出心中的困惑;这里有沙盘游戏室,你可以尽情地玩沙盘游戏,回归无忧无虑的童年;音乐放松室,你可以聆听优美的音乐,放松浮躁的心情;团体活动室,你可以合作竞争共享,学会与他人和谐相处;宣泄室,你可以宣泄心中的不快,释放出积蓄已久的压抑。这里有专业的心理老师将帮你走出心灵的阴霾,保守你的秘密,一起迎接生活的阳光。

咨询时间:每周二、四中午13:00—14:00

每天下午16:00——17:00

咨询地点:文星楼(实验楼)四楼舒心吧

咨询电话:刘老师 18270566119

心事邮箱:   yyxxsxb@163.com


个体咨询室


沙盘室



团体活动室

音乐放松室


宣泄室












电话:0795-3207579                                邮箱:ycsyyxx@163.com                                      
地址:袁州区新区文艺路16号(小学部)    袁州区卢洲北路695号(初中部)
技术支持:宜阳学校信息中心