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【“爱在宜阳”班主任工作室】我与笋娃一起成长

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发表时间:2020-04-25 14:35作者:袁璐

一年级暑假,我接到通知接手5班的班主任工作。工作来得突然,毫无任何准备,二年级就这样来了。

二年级的孩子还是小萌娃,是富有创造性的,可爱、暖心的,但略有些自由散漫。我倍感万事开头难,在二年级的第一节课开始前,我已经脑补一堆班级内外大小事,但当我走进教室,看到56双可爱灵动的眼睛望着我,在我每说一句话都能收获到孩子们开心的应答和灿烂的笑脸时,内心的担忧渐渐消散。

班级56个孩子百花齐放,各具“特色”。有常常迟到的你们,爱走廊追闹的你们,还有垃圾横飞的教室却未养成垃圾分类的你们作为班主任,面对班里的每一个孩子,时时头大!

花花年纪偏小,容易闹情绪,自律性也有些欠缺。一次早读中,大队部发现他没有系红领巾,让班上扣了分。孩子们议论纷纷,不少忍不住要告诉我这件“大事”。我心里默想:扣分对你们算常事,却一直不记教训,这也许是一次班集体意识培养的机会

扣分后,花花一直低着头,我知道他心里也很难过。面对其他孩子的气愤,我问大家:平时,你们每个人做的不经意的行为——随手扔垃圾早读不开口列队说话出操拖拉……都会让班级扣分,也让其他努力想获得流动红旗的同学感到愤怒。我意识到花花知错后,边安慰他边问同学们:“班级已经扣分,该怎么办呢?”大家一起出主意:那就为班级服务一件小事吧!花花想到自己可以主动承担班级值日两天,稍稍松了口气,偷偷告诉我:“下次我一定会记住的!” 班集体意识在大家的心中发出小芽,慢慢生长。

有相同经历的还有小琪麦,性格稍偏内向,一次早读未开口读书,分。早前告诉过孩子们,允许每个人有一次犯错的机会,这次我的态度比较宽容,但养成自觉早读的习惯却也是我们班另一件头痛事!一再公开班级早读扣分情况,增加班级早读管理员协助,进行“早读之星评选……班级的早读氛围比以前进步不少,尤其是小琪麦,多次被评选为班级早读之星错误有时也是件好事,接受孩子们出现的错误,从错误之中,我能及时采取班级措施,孩子们也会汲取成长!

班级管理的工作充满琐碎,感觉自己像一个陀螺似的每日连轴转不停但每当发现孩子们的贴心和进步,就是我不断向前的动力,也常常忍不住分享给其他老师们听。

一次课堂上,我随口告诉孩子们:昨天放学,我看到苗老师帮助我们班整理脏乱的拖把槽,怎么我们班没有人去主动整理呢?第二天,我在楼梯口看到两个小小身影在整理拖把槽,我将他们拍下,分享给全班同学。

润物细无声,渐渐地,在互相影响下,我看到大家自我管理的变化:奔跑的浩铭开始学会承担提醒大家文明游戏艰巨任务;调皮的浩仔也终于能整整齐齐扣好衣领、系正红领巾;双手和桌面脏兮兮的妍熙主动带垃圾袋,还帮助组内同学垃圾回收;值日结束早的同学会主动整理图书角;地上的垃圾也不仅是一个人的“管辖”区域。还有花花,小个子的他,收获了扫地技能,值日小组的同学纷纷找我:“袁老师,花花扫地非常快而且很干净,他还帮助了我们值日!”受到表扬的花花,羞涩地红着脸,身子扭来扭去。

而我还是继续提出一连串“刁难”:为什么桌椅摆放这么乱?为什么图书角的书不能自觉归位?在长达数周手把手教大家怎样扫地和正确使用拖把,在彼此的互相“折磨”下,连以往爱制造垃圾的登骏都情不自禁说:袁老师要求真严格!

周一下楼升旗时,彤彤经常会问我:“袁老师,你猜我们这周有没有流动红旗?”孩子们议论纷纷,听到大家的讨论,我心情愉悦:真好!无论流动红旗在不在,同学们有向往的心,并愿意去努力做到更好,这已足够!

回顾这学期的带班过程,笋娃们团结一心,为“身心阳光,学业宜勤”不断努力,而我也在自己的班主任道路上逐步迈进,和这群笋娃一起成长,是一件多幸福的事!

作者简介:

    袁璐,中共党员,现为宜阳学校小学部数学教师、班主任。工作中,她认真负责,积极创新,深受孩子们喜爱,曾被评为“宜阳学校优秀教师”、“优秀备课组成员”,所带班级多次被评为“书香班级”、“文明班级”。


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