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【“爱在宜阳”班主任工作室】跟随着光就不怕迷途

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发表时间:2020-06-30 21:23


作者:段玲丽

  初遇薛老师的作品是在2017年,那年九月在孕期的我得知自己要接手一年级虽然不是第一次教一年级,可是每次去一年级都感觉手足无措。薛老师的那本《心平气和的一年级》像是镇定剂,让焦虑的我一下子释然了从此,薛老师的班级日志就像一本指导手册,每当我在教学中有成团疑云时就翻一翻它也总是能让我拨开云雾,看见光芒。

  薛老师在日志中从班主任管理方面、语文教学方面都给予我很多启发。步入三年级,语文老师兼班主任的我感觉事情总是铺天盖地地来,对于二胎妈妈的我来说实在是有心无力在忙乱中翻开《书声琅琅的三年级》,再次被薛老师的睿智、从容和博爱感染。


  她是一个有温度的班主任。我想与薛老师相聚在二班的孩子是幸

福的。她不奉行均等主义,并不认为在班集体里让每个孩子都均等享受到各种机会才是对孩子负责任的做法。她给优秀的孩子展示的机会她让爱写作的孩子有“发表”作品的机会给热爱朗诵的孩子提供平台她在安静等待不够优秀的孩子慢慢成长:时而在班级开展的激励大会绘本诵读中的“老带新”不遗余力地鼓励着那些不够突出的孩子。在孩子眼里,她真的很像一位母亲。难怪孩子们会在自制的《广告亭》里那么骄傲地宣传他们的班集体。

  她是个与众不同的语文老师。她不拘泥于语文课本,无论何时,都希望给她的孩子们以艺术熏陶。每周一节课雷打不动地阅读,让孩子们欢欣鼓舞,当节日般期待着每周那节课的到来绘本、童话、诗词甚至音乐,都那么正经严肃地出现在课堂上。反观我自身,同样是语文老师,曾经的我也那么爱阅读,那么爱带着孩子读诗歌、读故事可是多少次,我因为教学进度而一次次地无视孩子们对阅读课的期待,反反复复地讲着孩子们并不感兴趣的语文知识点还总期待孩子们以饱满的热情投入我枯燥的课堂。每次拿起这本书,我就特别渴望再进课堂的我,能和孩子们一起再走入一个个没讲完的故事,重读一本本没读完的童话。

在书中,她那形式多样的阅读课也让我收获颇丰。白色朗读中她反复强调只管读,只管读。是呀,孩子们多么期待我们这样读下去呀特别是她在班级推行的绘本阅读,很多不同的阅读方式具有很强的可操作性。那放电影式的阅读方式,孩子们用那么新颖的方式参与进来,多么有意思!黄金阅读周中,如果我能像薛老师那样,在带领孩子们阅读时做好更全面的阅读规划,和孩子们起制定阅读计划,孩子们在课堂上一定会有更大的收获。日志中那一堂堂课堂实录,一次次的深刻反思,就像一双牵引着我的手,让我一路向前。

  或许,在以后的教学管理中,我依然做得没有薛老师那么好。但是我始终坚信跟随着薛老师手中这盏灯光一路向前,我就不会迷途。


作者简介:


  段玲丽,宜阳学校语文教师兼班主任曾多次荣获宜阳学校“优秀教师”荣誉称号。她热爱语文,热爱学生,喜欢阅读和写作,多次指导学生习作参加省市各级大赛并获奖指导学生朗读获宜春市朗读大赛一等奖,指导学生书法作品参加市书法比赛一等奖她的好学乐观时刻感染着孩子们。


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